‍‍‍‍近日，我校迎来了来自山西师范大学的16名实习教师，他们朝气蓬勃、奋发向上，给我校增添了新鲜的血液。为了使实习教师快速融入新环境，提高教学质量，我校于9月5日举办了教师听评课。‍‍‍‍‍‍

在授课环节中同科教师采用“同题异构”的形式，构思新颖、设计完整，并且在有限的时间内较好地达成了教学目标。‍‍‍‍‍‍

‍‍晒一张实习教师的教学设计图‍‍

‍‍计算机专业的实习教师们准备授课‍‍

‍‍数学专业的实习教师们为学生答疑解惑‍‍

‍‍‍‍语文专业的实习教师们进行了授课‍‍

授课结束后，开始了评课环节。此次评课由系部主任、教学领导与教师共同参与，并且做出了总结。评课教师们一致认为，每一位教师不论是在专业知识还是教学技能方面，都具备较好的素质，但是还应该在以下三个方面进行加强。

‍‍‍‍一、导入。导入作为课堂教学的主要环节之一，能够激发学生的思维兴趣，因此评课教师建议实习教师今后应当在导入的新颖性上有所重视。‍‍

二、学生活动。学生是教学活动的主体，在教学环节中应增加学生的参与度，同时在设计时，学生活动应注意多样性，在授课环节中时应多与实际相联系，便于学生对知识点的理解和把握。

‍‍三、课堂完整性。教师应进行达标测评，进而及时对当堂课的教学效果进行检测，保证学生学有所获。‍‍‍‍

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