怎样做好高中物理计算题

     学生经过一段时间的高中物理学习，又做过诸多物理计算题，想必总是犯这样或那样的错误。上课时总觉得这些公式很简单，但是一做题就不知道该用哪个公式，做的题总是错的，但老师一讲就又恍然大悟了。这样反复几次，学生就失去了做计算题的信心。原来，高中物理计算题不像初中物理试题那样题设简单、清楚、直接，而是物理过程复杂、理论深奥、题设隐蔽性强，对于平时基础知识不扎实的学生来说，可能摸不着头脑。这里我总结了做高中物理计算题时需要注意的五个字，即“读、思、写、查、纳”。

         例如，从25 m高处以一定初速度竖直向下抛出一质量为0.5 kg的小球，经过1 s落到地面。请问：物体开始抛出时的速度是多大？（整个过程不计空气阻力，g取9.8 m/s2，结果保留两个有效数字）

      （1）“读”，即是认真读懂题目中每一句话，每一个字，甚至所用的标点符号。题目中的每一句话，就可能阐述了一个物理过程。上题中第一个句号前的应读准“以一定初速度”、“竖直向下”，以及括号内的“不计空气阻力、g取9.8 m/s2，保留两个有效数字”，通过这样的读题后，在自己的头脑中就留下了印象，比如在遇到常数 g时该取多少，甚至g在计算过程中有什么作用，无形中就提醒自己去思考，及在计算过程中小数的取舍，不然就会造成整个过程分析有误。这个过程结束后，然后才进行第二环节“思”。

       （2）“思”，即是思考的意思。“以一定初速度”表明初速度不为零；“竖直向下抛出”，表明向下做直线运动；“不计空气阻力”表明小球抛出后只受重力，做加速运动，加速度是多少？只受重力，说明a＝g。综上所述，小球做初速度不为零的匀加速直线运动。通过这样全过程的思考后，才进行下一环节“写”。

      （3）“写”即是写出各物理过程符合物理规律的关系式，然后根据关系式解出未知的物理量。这个过程结束后，进行下一环节“查”。

        （4）“查”即是检查是否有读题的遗漏，笔误，计算有误的地方。但不是地毯式的搜索检查，而是针对自己做题过程中把握不准的地方进行检查，特别是读题是否清楚，物理过程是否有疏漏的环节，结论的理由是否充分，计算容易出错的地方再演算一下，这都是平时做作业时，有意识地培养的习惯。

      （5）“纳”即是归纳总结。回忆这道题用了哪些物理知识。如果从解决物理问题的几个观点看，就要领会是否用到了“力的观点、动量观点、能量观点”，以便今后做题时得心应手。

       当然，以上五步不是绝对独立的，可以边读边思考，但注意最好不要边读边答题。只有全面、细致的思考后再解答，才能比较全面、准确地完成题目要求，只有养成良好的做题习惯，加上扎实的基础知识，才能做好高中物理计算题。