4月13日，与牛主任、闫组长一起带队赴太原市旅游职业学院参加市英语口语大赛。出发时还是凌晨，雨渐渐变紧，但丝毫没有影响我们13位已化妆完毕 、整装待发的选手们的激动心情。即便在乘车途中，学生们也在不停地交流平时训练中的一些经验和可能问到的问题。

        到目的地后，牛主任将我们安顿好后，与学校另两名搭车教师有其他公务离开。我与闫组长陪同我校选手全程参加了比赛。全市共有48名队员参赛，3个评委（其中一个是外教），比赛环节由两部分组成，一是自由演讲，二是相当于答辩，由外教提两个问题，学生进行回答。上下午6个多小时的赛程，评委们公平公正，主办方现场给分，我校选手表现优异，取得了相当不错的成绩，可喜可贺。现在回顾，整个比赛的气氛热烈而活跃，活动很是成功。通过观摩整个比赛，我也收获颇多，对自己以后的教学也有很大帮助：

一、语音语调：这是口语比赛主要评分标准，也是用英语跟人交流 的基本要求。只有基础扎实，比赛时才能轻松自如。但大家都知道，比赛紧张几乎不可避免，那么一些平时不注意的问题，比如单词的发音、重音、连读以及句子节奏等等就容易出错。比赛的第一个环节是演讲。不少人为了显示自己英语的流利而读得过快，不注意语调和节奏，有的甚至忘词。这些都是以后学习改进的地方。

二、词汇量的积累：学生们词汇量普遍较低，平时不注意积累。比如very 用得太泛滥，I like 用的太多太俗。所以平时应多积累一些能够表达相同相近意思的单词短语很有必要。

三、英语思维训练：英语学习要求学习者运用英语思维，全面提高听说读写的语言综合运用能力。口语比赛有个答辩提问的环节，现场问答。这就需要选手思路清晰，反应敏捷，做出巧妙而恰到好处的对答。所以在以后的教学中，我们应指导学生平时就做个有心人，对社会、生活多做些思考，最好能用英语简单记录下作为随笔。　　

尽管有几名学生赛后感觉成绩不理想，但我觉得参加英语口语比赛是一次很好的学习和锻炼的机会，既拓展了视野，也增长了见识。此外，通过参赛也能发现自己学习中存在的一些问题和不足，在以后的学习中加以改进和提高。