第一次汇报课，米老师，冀老师，李老师，白洁老师来听课，讲了《繁盛一时的隋朝》。说实话，星期五一上班，心里就开始小紧张，一直持续到第二节课，当学生们站立齐声喊出“老师好”的时候，内心的不安与紧张顿时消散了，情绪慢慢平静下来。一堂课下来，感触良多，印象最深的不是课前认真紧张地准备，也不是课后对教学方法的收获，而是课堂中孩子们的表现。

 还记得第一次走进电艺1501的教室，感觉这个班和带的其他5个班相差不大，特点相同，爱说爱闹，不爱学习，不太好管。第二周，下办公楼准备去班里上课，电艺班两个男同学主动和我打招呼，说：“老师，走相跟上一起去”，可能这句再简单不过的打招呼对老师们来说很是平常，但是对于我们初来乍到、没有任何教学经历的实习老师来说，学生一句“老师”真的特别触动内心，这是对我们第一份职业的认可。

之前也听过几堂课，也被别的老师听过课，按照之前学生们的表现，我预想大家配合点，也仅仅是不乱说话了。但这堂课孩子们的表现却很是出乎意料。全班同学都齐刷刷地抬起头听我讲课，我提出问题时，孩子们都跟着我的节奏，积极地回答，全班同学没有一个掉队的。提问时，我叫起平时特别活泼爱说的同学，没想到他竟然紧张地红了脸，问题好像有点难，但他没有直接说不会，而是努力地在想、努力地想要说出些什么来。看到大家乖巧认真的样子，内心无比欣慰、无比感动，我的公开课，孩子们比我还要认真，甚至比我都紧张。

我觉得我至此才算是真正了解了他们——我的学生们、这些可爱的男孩子和女孩子们。来学校之前，上学期的在这里实习的一位学姐就跟我说：“那儿的学生还比较好，没咱们想的那些管不住呀什么问题，学生和老师相处的挺好的，就是你懂的大家对学习不太感兴趣”，这是学姐郭宏对我说的原话，刚来第一周时，上课纪律特别差，我心想这和学姐说的不一样啊。之后，大家习惯了熟悉了我们这批新老师，一切都开始向好的方向发展，开始喜欢去班里，喜欢和学生们在一起。

其实他们对我们的看法，一小半是老师，多半是朋友，课上他们会听讲会听话写作业，课下他们会和我们聊天，会给我们帮忙，给我们介绍学校、介绍清徐，学生们开始成为生活中快乐的因素之一。

慢慢习惯了这里的生活，日子一天天的过，让我开心的因素越来越多。想起一句话“生活是一面镜子，你对她笑，她就会对你笑”。以更积极的心态对待新生活，让每一天，都美一天！