作为一名数学教师，对目前职校学生的学习状况不能怨天尤人，要相信每一个学生都有渴望成功的心理要求。教师要深知自己的职责，对怀着不同心理、心态来职校学习的学生，为提高其数学水平，具体的做法就是把学生划分成不同层次，以便进行分层教育。

1  充分了解学生，以学定教

（1） 搞清各个层次的学生做到心里有数，第一类学生，初中没有打好基础，学习有困难；第二类学生初中数学比较好，进入职校有自卑心理；第三类，初中学习数学还可以，进入职校学习不努力，导致学习松懈；第四类，初中没有上完。

（2） 根据学生的实际情况采取不同的施教方案，分类设置目标。对第一类学生要求他们绝不放弃数学学习；对二类三类学生要特别呵护，要注意心理疏导，使他们明白职校数学学习的重要性；对第四类学生要指导以后从事本专业工作需要什么数学知识，学以致用，以用为目标进行培养。考评以第四类为基础，同时建立学生档案。学生学习数学的过程中，会遇到困难和挫折，教师要帮助他们分析原因，找出解决问题的方法，以达到教学目的。

2  做好充分准备，以用施教

课前，教师要用通俗的话语去备课。在上课过程中，根据学生的实际情况，随时延展或减略知识，变换教学方法，掌握教学进度，使数学课的教学起到事半功倍的效果。