上午，有幸赴清中听课学习，聆听市教研科研中心专家评课指导，受益匪浅。

首先观摩了贾彩凤老师展示的巴金先生的散文《小狗包弟》和李海燕老师展示的王勃的赋体序文《滕王阁序》，收获颇丰。

《小狗包弟》是一篇触动人灵魂的文革反思作品，读之泪流满面，教之哽咽难言。贾老师结合导学案，饱含激情地引导学生循序渐进地感知、分析和挖掘课文，在整体把握和深入理解文本的基础上，让学生对“我”的行为进行评价，提升学生的理解、思辨和表达能力，充分认识那个时代的特征、人的无奈以及巴金先生深深的感伤和勇于自我解剖的精神。情感教育完美达标。

《滕王阁序》情文并茂而空灵厚重，熔景情理于一炉，读来陶醉，教学却又颇感无从下手――畏惧美丽，却失之平泛。昨天得知李老师将展示此文，十分向往。今天李老师一开口，我立刻被那和风细雨润物无声的教学风格深深吸引又强烈震撼了，感觉有一种魔力吸引着我以放松的心态、愉悦的心情自然而然地进入那三秋景物当中。今天展示的是第二课时，重点背诵名篇名段和赏析景物描写，这也是本文教学的重点；各种知识链接和文字疏通已经在第一课时解决掉了。作为公开课，这样处理教材很值得我们借鉴。在落实目标的过程中，始终紧扣文本，诵读教学与赏析景物描写水乳交融地结合在一起，师生互动浑然天成，反馈指导及时有效又饱含亲和力，不着痕迹地引导学生主动获取知识，在潜移默化中提升素养。整堂课，李老师缓缓推进，娓娓道来，运用诗意的语言、诗意的方法，鉴赏诗意的作品，带领学生徜徉在诗意的境界当中，带给我们持久的艺术美感。

接着，市教研室专家对两位老师的公开课进行了评课议课及教学指导活动。他们高屋建瓴，大处入手，细节推敲，使我受到了非常有益的启迪。 第一，回归学科。语文课堂教学必须用语文的方法做语文的事情，收获语文的东西。第二，导入清晰。主要是针对公开课，要让评委老师准确获悉本堂课之前做了那些铺垫，以便更好地理解和评判教材处理程度。第三，吃透教材。无论是目标制定，还是内容和技巧定位，都要禁得起推敲，不能或顾此失彼，或模棱两可，或前后矛盾。

清中主持评课的老师说，美好的时光总是短暂的。我们的收获却是恒久的。感谢学校给了我们这样一个学习的机会，我也由此生出了奢侈之心，希望今后能够多创造机会走出去看看，教无止境，学无止境。