连绵的阴雨让满怀期盼的我们有些许的担心，天公真是不作美。车门打开的一瞬间，看到的是热情的队伍，微笑的脸庞，听到的是关切的询问，在温暖的雨伞递到手中的一瞬间，学校领导教师的热情让我心头一热，八小时的车马劳顿，些许心头遗憾顿时一扫而光，突然感觉到这一定是一所不同寻常的学校，千里迢迢考察学习一定会有很多收获。事实证明身处大山中的这所偏僻中专学校独特的经营理念，求真务实的实干精神确实让我们不虚此行。

丝丝的凉意，淅淅沥沥的小雨挡不住我们参观的急切心情，整个校园都弥漫在薄薄的雨雾中，空气中散发着一股泥土的芳香，校园被雨水冲刷得干干净净，花园中的树啊草啊在细雨的浇灌下，显得更加精神百倍绿意盎然。

细细观察，独特的校园文化建设让人眼前一亮。每一条路、每一面墙，甚至每一棵树都会说话；会议室、图书室、阅览室融为一体，整板整板的书架让整个会议室包围在书的海洋中，浓浓的文化氛围充斥着整个校园的角角落落，知性的校园温馨的休闲室给每一位教师每一位同学创造了良好的工作学习环境，大家怎么能不爱自己的学校？

独特的经营理念，精细化的班级管理更是让人耳目一新。冯校长自信的面庞，铿锵有力的介绍至今萦绕在我的耳边“能让学生做的，我们老师绝对不去做”“教育学生，育人为先”“我们的学生必须学会感恩”，一句一句实在的话语无不是他们学校多年摸爬滚打的经验，字里行间能够听出他们走了很多的弯路经过了不断的探索才形成了今天自己独特的管理理念，他们的实干精神让我们钦佩；走进教室，讲桌上温馨感人的爱心档案，签着名字的手机收纳袋无不显示着班主任的精细负责，教室门上的班签无不凝结着学生们的智慧；“学生服务管理中心”是一个很有特色的管理思路，让学生管理学生事务，既能减轻班主任负担，节约学校开资，又能锻炼学生的社会实践能力、人际交往能力、处理应急问题的能力，值得探索一试。

弹性的、实际型的文化课程设置促使我对技能班的文化课教学进行更深的思考。我们的文化课教学受多年传统教学的影响，始终跳不出那个框框，今天的交流学习给我们提出了一些思路，改革势在必行。

1、校本教材的尝试研发。现行的中等职业学校的文化课教材，特别是英语教材，有一个很严重的问题，课本内容与技能班学生的实际需求严重脱节，形成了学生厌学的现状。技能班的文化课必须摆正位置，它是服务于专业的，是学生学习专业的一个补充，所以我认为，某种程度技能班的文化课可以叫专业文化课。校本教材根据专业应该有所区分，这种教材不需要很多内容，不需要太厚，精干实用服务专业是我们编写校本教材的宗旨。相信有文化课教师和专业课教师的精诚合作，一定可以开发出属于我们自己的校本教材。

2、大量削减技能班文化课。这一点我们也一直在尝试中，技能班学生文化基础差，他们求学的主要目的就是想学一门技能，拥有一技之长可以走向社会，可以生存。语文是我们自己民族的语言，不能丢弃，语文教学的重点应该放在提高学生的实际写作能力和语言表达能力上，英语的开设可以帮助他们解决专业学习中的一些词汇问题，我觉得这就起到了很好的辅助作用。

辛苦的考察让我们收获不小，学到先进经验就要付诸实施，相信我们职中的发展前景会越来越广！