本学期一共进行了2次传票比赛，第一次时候班里整体成绩靠后，200分以上的没有。当时我们也班里共同讨论，学生说比赛时候太紧张导致老是出错。我从心理上侧面辅导:正视比赛，不害怕失败，调整注意力。我也给他们总结根本原因:练习不够，自己没有下苦功，比赛紧张影响个别可信，影响整体不可信。

通过与学生的交流引导，我开始看到学生周末回家带着传票练习。第二次比赛班里有5人上了200分，很高兴，我为他们的进步而高兴。自从第2次比赛后，班里好多学生经常主动让我帮他们充传票电池，我知道，他们的自信来了，比赛的进步就是最好的动力。

教育起的作用就是引导，帮辅。一切外在的力量都比不上学生内心对学习的正视。一次次小小的进步，小小的成功，给予学生自信，也创造了今后更大成功的可能。我们要做的就是帮助学生小小的进步，小小的成功。