大众创业，教育先行，万众创新，文化先行。没有创新的人才，不可能有创业的成功，没有创新的教育，不可能有创新的人才。创新，是学校教育永恒的主题。

近年，各地教育改革快速发展，涌现出一大批创新名校和创新名师，这次赴山东学习的六所学校，正是在创新教育方面可供学习和借鉴的改革典型。如济南市历城二中，坚持创新教育，使学生的创新能力、学习能力有惊人提高，五年的改革与发展使该校由一所普通的县区学校成为山东省和全国的名校，教学质量快速提升，高考达一本二本的学生人数每年递增100多人，超过众多重点学校跃升济南市第一，近三年获全国学科奥林匹克金牌50枚、国际奥林匹克金牌3枚，学生发明创造能力强，已经取得国家专利3069项，居全国中学前列，各种发明成果、科技竞赛全国金奖600多项，学校还投资200多万，建成了山东省最大的校园科技馆，探索利用科技馆进行科技创新的新途径。济南市经十一路小学、晏婴小学、淄博工业学校、章丘四中等学校，在科技创新教育方面也各具特色，成就突出。

通过对这几所普高和小学的参观学习以及了解各校的发展历程后，我一直在思考，作为中职学校，我们要如何进行创新教育？

第一，与普通中学学生相比，我们中职学生是有专业的，他们的未来会与现在所学的专业为伴，靠专业谋生。创新教育，从这个意义上，也可以说是创业教育，所以，围绕专业开展的各种学习、竞赛、活动是学生最愿意接受的，由此，创新创业教育与专业教育结合，是提高学习效果的最明智的做法 。每一名中职学生都应该有一个明确的学习目标，学好自己的专业，毕业后能找到一份称心如意的工作，或者通过自己的努力，升入高等学校继续求学，然而实际情况是很多学生对于自己的人生目标没有一个很好的规划，即便是现在所学的专业，也不是自己的选择而是家长的决定，由此导致部分学生学习积极性不高，对创新创业的意识还比较薄弱，因此，需要我们专业教师进一步强化引导。

第二，我们的学生毕业时才十七八岁，如果要真正创业，不论从社会经验来说，还是从专业技能来说，都有所欠缺，因此，我们中职学校创新创业教育，就是要引导学生积极准备，注重积累，说到底，我们的创新创业教育，重点是育人。我们要以提升学生的综合素质为目标，特别是诚信、包容、创新、合作、专注、坚持等方面的素质。

第三，我们要结合各专业情况，对学生注入创新创业教育的基本内容，如利用各行业成功人士创业案例为典范，可以使学生转变就业观念 ，培养学生的自信心、积极的处事态度，激发学生的创新创业意识。加强技能训练和组织技能竞赛，提升学生的专业技能，为创新创业储备专业能力。加强学校与企业之间的联系，充分利用社会资源，为学生提供创新创业的实践场所。