一学期匆匆飞逝，转眼已是期末时。空气里似乎也多了一丝丝紧张的气氛。形形色色的老师，或忙着复习课本上的习题，或忙着梳理知识点，好想在短时间内拔高亲爱的娃们！大大小小的学生，已然适应了期末各科教师的轮番轰炸，习惯了一波又一波的考试侵袭，总是期盼着假期的早日到来。

因为外出参观将上午的课调为下午进行，我可爱的娃们强睁着眼迷茫的看着我，似乎在问我这状态怎么上数学课，效果可想而知。可是马上就要期末考了，快马加鞭刚结束了课程，命题范围是全本书五章内容，怎么也得复习两节吧！要不如何面对考试？

这也是考验人的精神和毅力的时候，望着无精打采的学生们，我没有大声喝斥，也许这会取得暂时的提振作用，但效果是不会长久的。我在思考着办法和对策，何不换一种方式进行复习呢？何不把课堂交给学生，让笑声充满课堂呢?       

一个方案马上在我的脑海中形成了；先让学生在限定时间内复习指定内容，然后依据提示回答问题。从简单的集合交并补运算开始精心设计问题，于是一幕幕逗人发笑的提问便应运而生了,，一个个孩子从座位上站起来回答，紧随其后的是同学们一阵阵开心的大笑，这笑声，填满了整个教室，溢出了窗外，飘到了校园里……

什么是有趣？什么是宽松的课堂气氛？我想，这笑声就是最好的诠释了。

提问在继续,笑声不断从孩子们的心底里奔涌出来,暖融融地流淌进了我的心里,将我的幸福填得满满的,一篓又一篓……