每节课都在思考，学生面对枯燥的理论，如何学会学好，如何能真正学到知识。

最近高一开始学习原始凭证的填制，教材理论性强，没有实质性的操作。课前，先给学生发试卷，让学生分组讨论查阅相关资料完成，上课让学生提问题，然后本节课教学内容依据学生问题而确定。学生根据教师所讲内容再次完成原始凭证。充分发挥小组作用，两两相互检查试卷，审核并签字，相当于学生第三次填制原始凭证。通过这样的教学方法，学生真正学到了知识，掌握了原始凭证的填制这项技能。

教学需不断摸索，不断实践，才会不断进步。