作为一个班主任，对待学生就和对待自己的孩子一样，有关心和爱护，但对于错误也绝不姑息。当一个错误接又一个错误来的时候，真是感觉有点不舒服。

就真的好像有预感或者是有暗示一样，在星期一班会上和同学们一起定的违纪公约，就真的几乎都用在了这一星期的违纪上，从跑操、迟到，到睡觉、卫生、玩手机，哪样都不缺，同学们也很清楚他们的错误，但真正让做的时候总是出现偏差。

加强纪律整顿，加强谈话谈心，总想把错误降到最少。当然同学们也有好的一面，平时不怎么听话的同学做灯笼很是积极，各个小组分工明确，这是很令人欣喜的。

作为一个班主任，既要看到缺点，更要看到学生的优点，另外就是要看到学生的转变，这个转变是健康积极的向上的转变，从积极因素中寻找最佳教育点和教育方法。

这就是对学生要有一个张弛有度的管理，对问题学生要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线，让他们去坚持。不要斤斤计较，而是适当宽容，让他们自己理解和懂得道理，而不是一味地批评教育。通过一些方法，让教育效果达到最好，这是我们应该做的。

作为一名班主任，教育方法很重要，直接影响着教育效果，要在不断的教育中带动自己不断地进步和成长，发挥学生的优点和优势，逐步改正他们的不良风气，让德育为先的教育理念贯穿在他们的职中生活中。