窗外雾霾浓浓，天黑得也快了许多。翻了翻手机上储存的教学进度，一学期已过去大半，想想班内学生在知识点的掌握上还普遍存在欠缺，学习方法仍有问题，复习巩固方面也不甚到位，久已养成的陋习仍未完全纠正，还有平时与老师们的交流意见。针对上述种种，我们当老师的不由着急上火，科任老师如此，自己作为班主任老师也是一样。方法措施用了不少，效果依旧不温不火。仔细想来，或许是我们操之过急了。

记得以前看到有人说教育要静待花开，或许我们真的是需要耐心等待了，想到这里已渐明白，一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，这是日积月累形成的，那么化雪，这个过程也是需要一个时间的。

所以对学生要有耐心，不能着急，更不宜急于求成。在我们注意平时对他们引导的同时，还要对他们有信心。

感悟：知识的积累，良好学习习惯和学习意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程。

学习笔记：

1、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

2、教育的艺术就是懂得如何引导。

——爱弥尔

3、有经验的教师在备课的时候，总是周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑得到怎样的理解，并根据这一点来挑选方法。

——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

4、再忙也要留出思考的时间，一小时的思考胜过一周的忙碌。知识只是奠定教师课堂教学的底气，而思考却给教师带来灵气，一切有底气和灵气的教师在课堂上才会有大气，才会表现出教育机智。