成就感实际上是一种积极的情绪体验，是人们实现自我价值，得到认可的心。成就感就是当人在学习上或工作中取得成功，愿望达到时产生的满足感。

周五的两节课，在讲解《基础会计》的材料物资采购成本的计算，讲中练，练中讲，慢慢地讲，放慢讲课速度，多次重复，然后再让学生自己做一份卷子，看到学生们脸上喜悦的表情，听到学生们说“昂，原来是这么算啊”，“哎呀，这么简单啊”“呀，俺们会啦”。听到这些，我真正能够感觉到学生们沉浸在学习的喜悦中，会做一道题，会举一反三，会做这类型的题了，多么地有成就感啊。我也好有成就感，本节课的教学任务圆满完成，既定目标实现。我趁此及时给予学生鼓励和表扬，加强这种成就感，就会产生继续追求满足的需要，从而产生进一步学习的兴趣和动机，促使他们再次去获得成功。

材料物资采购成本的计算的教学虽然用了两节课，其他班级仅用一节课即可，但是学生们学会了。教学中给学生个“低起点”，让他们把基础的知识打扎实，把这些基本的东西赶快让他们消化；给学生定“目标”，为了这个目标，学生通过自己的努力去完成，完成既定目标尝到了甜头，他们就更来劲，同时享受学习的成绩感，这样就应该肯定他们，激励他们，让他们带着这份成就感继续努力。

今后的教学中，培养学生学习的成就感：要先肯定学生现在的成绩，继而引导学生树立学习的目标；对学生学习提出恰当的要求，没有要求就没有方向，就没有教育，要求从实际出发，要恰当；给予以鼓励、表扬为主的评价，并进一步引导学生学会自我评价；创设多种条件，开辟多种途径，让受教育者获得更多“成就”的机会，实现成就感的迁移。