家访工作完成有一周了，因手头有工作要做，加上家里停了几天时间电，没顾上总结。今天终于得空，坐下来回顾这一次的家访工作。

按学校要求，这次分配的是6个学生的家访任务，我和张志英老师一组。事先我和张老师商定在上周五放学后进行，然后我们拿着名单分别与他们的班主任、任课教师作了详细了解，然后与每位学生联系确定了具体家时间访和路线。

星期五下午放学后，我们在校门口送走了学生。然后与等我们的小北村刘同学会合，开始了我们的家访之旅，有她来带路，我们的家访顺利了很多，她也是我们这次要家访的学生之一，一路上的聊天，我们对这名同学有了进一步的了解，她也给我们简单介绍了这次要去的几个村子的特点，尽管自己很久以前也去过，但这次听来依旧很新鲜，许是新农村建设后带来的变化很大吧。果不其然，先来到六合村，这个村子好久没来了，早已不是原来的样子，宽阔的六合大道两旁都是高楼幢幢，商店门市也多了不少，在事先打电话联系好的雕塑底下，我们看到了这次家访的第一个对象高三综合班的李同学，她带我们来到家里，是位于一个旧巷子里的老院子，一看就知道家境不是太好。家里她母亲在，还有一个表弟，在我们学校机电班读高二，两个人一起放学回来的，一看到我们，李同学的妈妈招呼我们坐下后，与我们互相交流起了孩子在家在校的表现。李同学很不错，学习很努力，这次期中考试全班第三，升大学很有希望，在家也很懂事，但她母亲见到女儿成绩不是多么自豪，更多的是忧虑，忧虑上了大学后的费用，因为夫妻俩身体不太好，生病也花了不少钱，另有一个儿子也在读高中，经济显拮据。我们向她介绍了国家的助学贷款、贫困补助等政策后，这位家长才略有心宽。随后的交谈中，这位家长表达了对学校各方面的满意，感谢老师对孩子的教育，也知道现在的学校办得越来越好了，当我们询问对学校对老师有什么建议时，开始不好意思说，最后她只是希望学校食堂饭菜价格能便宜点。这许是一个经济条件稍差家庭的学生家长勉为其难能提出来的想法吧。　

出了六合村，我们右拐来到了大北，路两边都是大棚，许多大棚里都有人在劳作，有的地里绿叶茂盛，还有的刚刚翻整过，准备种下茬蔬菜。许是地少的缘故，人们为了多种点，把边上的路都挤的很窄了，车过不去，我们只好停在一边，步行去张同学家了。走在田间的小路上，浓浓的粪土味在空气中弥漫，原是黄色的土壤混搅了足够的粪肥后成了黑色的沃土，为蔬菜的长势喜人提供了保证。约十多分钟步行后，我们来到了张同学家，父母因为大棚里忙活，接待我们的是张同学的奶奶，很健谈，很喜爱自己的孙子，告诉我们自己孙子很孝顺，老人的话很朴实，说自己娘家就是西关的，对我们学校的办学情况很了解，知道现在学校管得严生，办得好，对学校很满意，也没什么意见建议。走在路上的时候，还在回味这个老人的话，想想我们学校现在取得的成绩连这么年长的老人都耳熟能详真是不容易啊。

天已经黑了下来，接下来要去的是这个刘同学所在的小北村，共要去三家。首先要去的是高一机电3+2孙同学和电商专业的张同学家，这两名学生学习较差些，但两家家长都对学生来到职高后表现感到满意，比在初中时进步很大，手机、电脑游戏玩的也少了不少，当我们讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况时，家长们赞不绝口，都希望孩子们认真听老师的话，能学到一技之长，都有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。我们去了刘同学家，因为是高三学生了，且她一直是升学班学生，家长们期望很大，希望孩子能考上大学，但看到期中考试成绩时，不是太满意，但这为家长没有去抱怨，而是和我们共同分析原因，分析各门课的优劣势，然后和我们一起给孩子提出下一步学习的指导意见，从中看出刘同学的家长在教育孩子上还是很不错的。同样这位家长在我们征求学校意见时，也是由衷的赞美，希望学校越办越好。

最后一个要家访的同学家在德宁路，我们出了村子，拐向熟悉的凤仪街方向时，早已华灯初上，路上的车辆交叉驶过。找到了宋同学家，她父母都在，许是经商的缘故，她父亲说话条理精炼，思路清晰，对孩子的情况分析透彻精辟，只是觉得孩子大了，有些不好管了，但他能认识到教育的重要性，重视对子女的教育，尽管他不懂知识怎么教，但他用生活中的经验，分析孩子小学、初中以及中途从村里转学到县城的学习经历，给孩子、给我们留下了很深的印象，这对学校的教育起到了很好的补充作用，我相信作为高三学生的宋同学通过这次家访，不管是老师所言，还是父亲的倾心交流都对她接下来的学习产生意想不到的效果的。

在回家的途中，张老师和我都感触很深。也是老教师了，家访也记不清有多少次了，每次的家访都带给我们不一样的触动，每个学生的家庭情况都不同，每个学生的经历也不同，每一次的家访都是一个故事。

家访后的思考

第一，与家长学生面对面的交流，加强了学校、家庭、学生的联系，了解了家长对孩子、对老师、对学校、对教育的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，通过家访，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作不敢有一点懈怠。因为一个学生在班上不过是五十分之一，无足轻重；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了全家的期望。

第四，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。