作为一名女同志，从事中职德育工作两年多来，在艰、难、繁、杂中，更多感受的是德育工作取得成绩中的开心与快乐，我针对中职学生管理难度大的情况，根据学校的统一安排，强化纪律管理、强化全面育人，学生管理上取得了明显的成效，特别是本学期，更有明显的提升，下面把我校今年以来德育工作的做法总结如下：

一、基本做法

（一）坚持以德为先，注重文化育人。

党的十八届三中全会《决定》中指出：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

为在全校营造学习践行社会主义核心价值观的浓厚氛围，今年，学校将中华优秀传统文化大讲堂改为社会主义核心价值观大讲堂，大讲堂紧紧围绕社会主义核心价值观对学生进行教育，同时开设社会主义核心价值观讲座，在校园建设社会主义核心价值观文化墙，制作了宣传灯箱，制定了学生学习践行社会主义核心价值观行为规范100条，并组织了系列班会。

围绕学习践行《弟子规》等中华优秀传统文化和学习践行社会主义核心价值观，我们每月组织一个活动，今年以来组织的活动有全校师生灯展活动、清明节扫墓活动、“国歌、团歌、校歌、班歌”比赛、红旗渠学生社会实践活动、新生集中教育训练展示、趣味运动会、健美操比赛、古诗词比赛、队列比赛、诵读《弟子规》比赛等，在活动中育人。

在组建德育处、德育教研组的基础上，我们进一步增强了德育工作队伍的力量，调整充实德育工作队伍，积极开展全员德育渗透工作，就是把所有育人的措施融入德育工作中，形成抓德育工作的合力，继续给同学们免费发放法律读本和《弟子规》校本教材，开足开好适应我校学生实际的德育类课程。

在校园文化建设上，我们要求每个班都要有班级口号，都有班训、班歌，学生从一进校就学唱班歌，一直到学生离校，在歌声中陶冶情操。每个班每天早晨都要早读《弟子规》，通过学习弘扬中华优秀传统文化，全面提升学生的文明素养。同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、板报、电子屏等媒体和形式等形式，倡导遵规守纪、技精敬业、勇于担当、自信向上的校园文化，积极向学生传递正能量。我校的文化墙建设有多个不同的主题，体现出了公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容，做到“每一面墙壁会说话、每一个空间都在育人”。

（二）强化规矩意识，突出管理育人。

在学生的管理上，我们突出两个字，“严”和“细”。

一是强化行为规范训练，改变学生精神面貌。从早起抓起，一直到晚上休息，每一个环节都要精细抓、从严管。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。新生入校，我们开展了新生集中教育训练，将安全教育、法制教育、中华优秀传统文化教育、礼仪教育、心理健康教育以及校规校纪教育，在新生集中教育训练中学生还唱国歌、校歌等，培养学生良好的文明行为养成。本学期开始，每次班会增加了学习的内容，学习社会主义核心价值观的内容，学习时事政治，学习法律知识，学习安全知识等。

二是强化行为规范教育的检查、评比。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定班主任评分标准和评比办法，重新制定班级评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的班级评比流程，评比更加公正、合理，每天的宿舍卫生、班级卫生、两操等都要进行检查评比，打分排队，促进了同学们规矩意识、纪律意识的强化。每周公示每个班的纪律、卫生情况，评比总分与班主任费直接挂钩，调动了班主任工作。认真执行学校规定的班主任工作微信周汇报制度，每个班主任通过班主任微信群，每周汇报工作，本学期，我们处根据工作需要，实行了班主任工作及时汇报制度，班级管理工作、班主任工作情况全部展示在微信群中。

三是强化巡查工作，开展集中整顿。

巡查工作是我校德育工作的一大特色，我们建立了精干高效的巡查队伍，制定了精细严格的制度和规范，对学生纪律、卫生进行不间断、全覆盖大巡查，将常规巡查、重点巡查、专项巡查、集中巡查统筹安排，特别是本学期，建立了常规巡查规范，职责更加明确，巡查更加有效。

每个学期，我们都要开展纪律、卫生专项整顿工作，本学期根据学校总体安排，我们认真落实行政会提出的学生纪律、卫生整顿的“五项整治、八个一律”的具体要求开展工作，学生管理再上新台阶，学生纪律再有新提升，卫生工作再上新台阶。

（三）加强师德建设，重在情感育人。

一是深入开展联班联生工作，所有的行政领导联系1——2个班级，所有的教职工联系10名左右同学，行政领导深入班级开展工作，联生教职工和同学们结对子、交朋友，经常和同学们谈心、交流，帮助同学们解决学习、生活中的问题，同时，联生教职工还是所联学生的德育导师，负责所联学生的德育教育。为了做好此项工作，本学期，我们建立了联班联生工作微信群，每周，教职工根据工作要求，在微信群中汇报联班联生工作开展情况，行政和所联班的学生建立了微信群，联生教师和所联学生建立了微信群，通过多种形式开展联班联生工作，促进了全员德育渗透工作的开展。

二是学校在公开校领导QQ号和手机号的基础上，建立校长——学生互动微信群，随时解决同学们反映的问题。校长及相关行政领导公开手机号和QQ号，随时答复办理同学们提出的问题。校领导手机24小时开机，及时解决了同学们反映的问题，搭建起和同学们联系的直通车。同学和老师、同学和校领导的距离拉近了，更利于德育工作的开展，对学生的教育也更有实效。我们及时收集、整理QQ空间、微信群中的问题，属于德育处受理的，都及时办理和回复。

三是全面开展家访活动。每学期，联班领导、班主任、联生教职工以及班干部一起深入同学家中开展家访活动，通过家访，了解了家长的所思、所想、所盼，进一步拉近学生和老师的距离，拉近了家长和老师的距离。本学期，所有行政领导分组，深入全县多个村庄的200多名学生家中开展家访工作，把家访工作做精做扎实。

二、几点体会：

（一）文化育人工程是中职学校德育工作的重要载体。

文化是一个学校的灵魂。中等职业学校的学生虽然文化成绩相对差一些，但有较强的自我意识，追求实现自我，无时无刻不洋溢青春的风光。但是，由于他们生活和知识阅历浅，对事物的判断能力差，心理的成熟，思想的成熟还很不完善，这就需要我们加以教育引导。由于年龄关系，他们喜好活动，因而，富教于乐，富教于活动之中，通过和风细雨式的渗透，对于同学们良好的文明行为养成，对于如何做人有着极为重要的意义。

（二）管理育人是中职学校德育工作的关键。

中职学校必须把加强学生纪律管理放在第一位，强化规矩意识，这是中职学校德育工作的关键。同时要把德育工作与学生职业意向有机地结合起来，探索以职业生涯设计为载体的德育工作，让学生进校后先有一个规划，一个人生的奋斗目标，自己给自己定位。另外就是教育定位，即针对不同专业的学生进行定位教育。

通过新生集中教育训练活动，让学生思想上先定位，通过交往礼仪及职业礼仪的教育与训练在外形上定位，通过实训、实习让学生在技术技能与职业能力上定位，通过体验生活等实践活动让学生在社会上定位。

强化规矩意识的教育，并要加强遵纪守法和职业教育，主要进行开展职业纪律和岗位规范教育。开展以立足岗位、奉献社会的职业理想教育；开展以诚信、敬业为重点的职业道德教育；开展引导学生正确的职业观，养成良好的职业道德行为的教育；通过这些教育，增强学生职业意识，提高学生职业能力。

（三）情感育人是中职学校德育工作的重要抓手。

   中职学校的学生，一般为上不了普高的学生，人们习惯称他们为“三困生”（即贫困生、学困生、德困生），他们一定程度上存在“破罐子破摔”，更不用说自控能力了。因此，中职学校不仅要培养他们过硬的技术技能，更要使得他们具备良好的品德和修养。中职学校德育工作“以人为本”就是要了解所要面对的对象，中职学校德育要用爱心融化学生心中的冰层，开启学生尘封的心智，拓展学生美好的人生，最重要的就是要树立学生的自信。要关心学生成长、解决学生困难；培养学生的能力及独立人格；要尊重学生主体，让每一位学生都受到平等的对待，“读懂”每位学生。要发掘他们创造潜质，扶植他们的好奇心，激发他们的求知欲和更广泛的兴趣，培养他们良好的心理，张扬每一个同学的个性。