为期一个月的“学徒制”社会实践活动结束了，通过深入企业学习、工作、生活，就如何搞好机电专业学生的教育教学工作，谈一些自己的真实感受：

    一、对学生的培养目标要明确，应该与企业对员工的基本素质要求进行对接

    企业对员工的基本要求，尤其是对刚参加工作的员工有以下三点基本要求：

    1、具有诚信的意识和习惯

    通俗的讲，就是做人应诚实，说老实话、办老实事、做老实人。 在任何场合中，尤其是工作中，都能做到有章必循、有规必遵、有诺必践；

    2、具有吃苦耐劳的品质

    学历高并不代表能力高，只有在工作中吃苦耐劳、踏踏实实、兢兢业业，肯于从小事做起，自身的工作能力才能提高，事业才能发展，才能获得同行的认可和尊重。

    3、具备一定的专业基础知识的同时，必须具备一定的学习能力

    此次在企业感受最深的不仅是学生专业基础知识的掌握情况较差，在实际工作中更缺乏的是主动的学习意识、必要的学习能力和方法。没有扎实的专业基础知识、没有主动学习的意识和能力，浪费的就不仅仅是一次实习机会，对学生个人发展和学校发展都将是一次反面的宣传。

    二、对专业办学的几点建议

    1、学生毕业不论参加工作还是进入大学，其质量关系学校生存和发展，所以学生的基本素质在日常教育教学工作中如何提高、如何考核、如何实现“向社会输送合格的中职毕业生”，都是值得我们每天进行深思并付出实际的。

    2、不仅在学生实习期间，在日常教学过程中，每个专业与对口企业进行长期、有效的合作，对推动和实现五个对接（专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接）有着重要的作用。

    3、从实现学生培养（了解企业需求、制定和实施符合实际的专业教学工作计划，深入企业调研改进等）的需要出发，学校各专业成立系部制，目的就是为了组织一支由专业教师为主、长期、专门研究、推动具体专业发展的队伍。

    三、对个人教育理念的启发

    1、不怕学生是一张白纸（什么都不会），如果有驾校学习经历的可能会有这样的感觉“驾校的教练首先愿意教给没有任何开车、学车经历的学员，原因是他们没有错误的认识和不好的习惯。

    2、学习必须要有兴趣，而学生的学习兴趣必须通过教育实施者逐步吸引和培养起来的。

    3、教师不能成为学生的朋友，但必须成为学生喜欢的人。这个道理很简单，包括我们自己在内，那个人都不喜欢甚至讨厌的话，那个人讲什么，你会在意吗？

    4、只有深入才会发现不足，只有学习才能获得提高。

这些言辞不标准的理念，都是出自企业人员，但是却值得我们反思！