下午，参加联班班级班会。这是一个印象中非常好的班集体，学生团结积极，班集体样样争先。可成长的路上总会有这样那样的小烦恼。今天，我就看到了班主任的无奈和孩子们的困惑。身为联班老师，我突然有好多好多话想和孩子们分享。于是，我霸占了讲台，霸占了一部分班会时间，将我心中所想一吐为快。

     我问孩子们：我们这一生，在学校呆的时间长还是在社会打拼的时间长？我们求学10余年，为的是什么？我们希望现在学到的东西能为以后服务还是熬到长大离开学校、家长，在社会上没头没脑地闯荡？学生们给我的答案是正面的，证明他们很清楚自己应该怎么做。我给孩子们讲了一个故事：有两个在外资企业实习的大学生，一个男孩，一个女孩。这个外资企业的员工食堂里有一位清洁工阿姨，她每天工作的一项任务是把员工们饭后的餐盘收回、洗净、消毒，而员工们需要在饭后将餐盘中剩下的食物倒在泔水桶里，然后摆放整齐，方便阿姨清洗。男孩做不到这一点，他总是将还留有食物残渣的餐盘直接放在洗碗池边，有时甚至还有用过的餐巾纸。他的同事曾提醒过他，要先把餐盘清理了，但男孩对此很无所谓，甚至还笑着回答：“我要是不留点东西，那洗碗阿姨做什么？她不就下岗了么？”回答得理直气壮。故事讲到这里，我问孩子们：“如果你们是这个企业的老板，你们会留用甚至重用这个男孩吗？假如他各方面均优秀，只有这一个毛病。”孩子们摇摇头，表示不会用这样的人。故事还在继续，那个女实习生又怎样了呢？她总是将喝剩下的茶水直接倒在下水道里。我问孩子们：“这样做对吗？”孩子们说：“不对，这样会把下水道堵了的。”我问：“那如果是你们，你们会怎么做？”学生答：“先把茶叶弄到垃圾桶里，再把水倒进下水道。”对于学生们的回答，我很满意，这证明他们是有生活常识，也懂得尊重别人的人。那为什么在最近的日子里，总会出这样那样的小问题让老师无奈呢？面对我的疑问，好多学生开始反思自己，趁热打铁，我给他们提出了要求：“不管我们曾经或现在有什么样的坏习惯或者小毛病，都请大家认真反思，及时改正，不为别的，为了我们的将来。不要让爱我们的老师失望，好吗？”学生们肯定的回答让我欣慰。我明白，学生的成长需要班主任付出太多的心血。所谓班主任，往往不只是担任班主任的任务，他们得在搞好教学的前提下，当好学生的知心人、班级活动的导演、体育健将、运动明星、制作大师……还得有“案件侦破能力”，如一个学生家长来电话，得能甄别出是否为冒牌家长；一个学生丢了东西，得能给他找回来；几个学生发生纠纷，要调解；学生叠不好被子，要教会他如何叠；学生不洗饭缸，要像妈妈或爸爸一样教育他；学生不按时打扫或打扫不干净，要自己拎个笤帚跟着学生一起打扫……

    为我们的班主任致敬，为我们三年后成长起来的学生们鼓掌，正是因为有爱心的老师们和愿意进步的学生们，我们才能真正桃李满天下。