下午两节课的时间包括课间十分钟是在美术1401班度过的。这是孩子们从长治写生归来后上的第二次语文课。从上课状态上来看，孩子们似乎还在山水之间神游，还没有回过神来认识到自己环境的改变，他们大约还不愿意相信自己现在已经坐在了教室里，必须得循规蹈矩地面对讲台上的各科老师、写各种作业。我有点着急，但是又不能一味地对他们说教，这样势必会引起孩子们的反感，让孩子们收心学习的初衷也会适得其反。

于是，在课堂上我尽量用各种法子把孩子们的兴趣引到今天所学的课文情景中来。今天讲的是一篇科普文章《动物游戏之谜》，文章通俗易懂又有很多科学小知识。我把我所见过的、亲身体验过的或听到的与文本有关的内容和孩子们一起做了分享，孩子们也能跟着我的引导比较顺畅地研读课文。尽管课堂效果不是很理想，但孩子们在慢慢进入正常的学习状态。

下课后，我没离开教室，索性和孩子们围坐在一起聊天，情感交流对孩子们的学习也起着至关重要的作用，当你越是关注他们，把你的爱传递给他们，他们就更越愿意敞开心扉说心里话，愿意和你做朋友。

第二节课，效果显然比第一节要好。但是，我还想希望他们更好。我一直追求的课堂效果就像开演唱会一样，整个教室都能亢奋起来，因为我相信状态和心态积极了，学习成效会很高。