中职学校的学生普遍存在学习基础差，自控能力差、行为习惯差的现象，我们的升学班也存在这样的现象。作为教学领导，一直在思考与实践如何更有效地管理学生，如何制定有效的方法和措施，提升教育教学质量。

一、升学班的主要存在问题

1、偏科严重。作为中考的失败者，又不想放弃大学梦想，被动选择中职学校，坐到了升学班的教室里。他们和普通高中的学生在学习基础上存在很大差距，而且在他们当中还存在很大一部分人出现严重偏科，特别是英语基础薄弱，普遍存在严重偏科现象。但他们面临着求学的压力，对薄弱科目存在心理恐惧。

 2、学习习惯差、行为欠缺。中职学生的行为习惯普通较差，特别是以男生比例将近对半的计算机升学班。学生在课堂的纪律意识较差，上课不认真听讲，部分学生讲小话、玩手机、睡觉、发呆，迟到现象严重，做作业的过程中抄作业，抄书，自习课上无聊地等待下课现象经常出现。

由于学生使用手机且很多学生用的都是智能手机，打网络游戏、聊天、看电子书就成了他们的必修课，极少数学生除了上课基本眼睛都是盯着手机屏幕的，甚至与同学之间的聊天内容也几乎都与游戏有关。青春期心理使他们的情绪更加不稳定，自控能力也较差，中职学校男生多的班级，学生惹事生非是常事，经常会有学生因为一些鸡毛蒜皮的事和同学发生口角甚至大打出手，他们不会去考虑后果，抽烟对他们来说也成了一种时尚，同时较多学生养成了撒谎的习惯，不到最后，坚决不承认。这些行为习惯给中职管理带来了很大难度。

 3、自信心不足，认识单一。由于在初中毕业考试的时候经历了一次考试失败，再加上对职业教育的基本认识，缺乏对专业的基本了解，很多学生回答不了为什么选择机械专业，为什么选择升学班。更多是在老师或家人的建议下选择的学校与专业，他们对选择充满了迷茫，不知道自己喜欢不喜欢，不知道前景是什么，对能不能考入大学也是一片茫然。就是这样一个对职业教育没有多少认识，对学习和生活缺乏信心与目标的群体，他们没有太多成功的体验，更多的是对学习和生活的茫然。

二、对中职机械升学班管理的几点思考

1、转变观念、相信学生。作为一名中职教师，特别是一名升学班的班主任，必须转变自己的观念，中职学生也有才，也能成才，他们虽然学习基础差了些，学习习惯差了些，但是他们选择了高考班，他们还没有放弃他们的大学梦，这是一个多元化时代，成功之路千万条，他们不一定成为未来的学者，但是他们可能成为明天的销售精英、大老板、技术人才等。中职学生尽管行为习惯差了些，但是他们青春阳光，也有着可爱之处，也是可教之人。他们在思考着生活，向往着美好生活的明天，他们也在不断完善着自我，一步一步向前。相信总有一天，他们也会用心诠释生活的绚烂。

     2、 关爱学生、激励学生。学生在初中由于成绩不好，很多人很少受到教师表扬与赞赏，留守儿童的现状导致学生缺乏交流，对未来处于茫然之中。在管理的过程中，更加需要我们用心去关爱他们，以“老师、家长、朋友”三重身份和他们相处，和学生单独交流、通过其它同学或老师获取信息，从而掌握学生的心理，在了解的基础上，认真履行三重身份的职责。在相处的过程中发现他们的优点，并放大他们的优点，在交流的过程中以鼓励的语气引导他们树立自信心。我们也可以通过一些励志的小故事或视频来潜移默化地增强他们的自信心，通过一些生活中的实例来引导他们积极向上，让他们相信，只要付出就会一定有一收获。

 3、 以发展的眼光培养学生。中职学生自我控制能力不强，但是他们有个性，也有着自己的观点，我们可以在班级管理中，去发掘和培养学生的管理能力，有时候我们会发现他们能做得比我们想象的还要好。建议在班级管理中，班级实行轮流班长制度，每个人都有机会成为管理者，卫生、纪律、主题班会等一系列全都由班委来全权负责，很多同学为班级管理提出很好的建议，实践效果明显。班级组织主题班会，学生轮流组织负责，相信每个人都会有自己的闪光点，在管理过程中，我们应该充分去发掘并以发展的眼光培养他们。

　4、 营造温馨的学习氛围。作为升学班，升学是一个很重要的目标，一个温馨的学习氛围是非常重要的。在管理过程中，我们可以和学生一起分析学习成绩，一起制定学习计划，根据学习情况建立学习帮扶小组，通过小组学习好的学生，带动学习不好的学生，进一步带动全班。对班级学习计划、小组学习计划、学生个人学习计划中建立跟踪制度，绘制出成绩变化曲线图，进一步引导学生形成比赶超的学习态度，不断树立学生的自信心，激发他们的学习热情，最终营造出一个温馨的学习氛围。