一、试卷分析  

本次考试试卷以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，重视积累，照顾到绝大多数学生的实际，而且命题有难有易，题目容量适中，难度适中，无怪题，偏题，注重了能力、过程和方法的考查。

二、学生答题情况分析 

班里学生最高分91分，最低分16分，及格率27%，下面进行详细分析： 

1、单选题：10个小题，共20分，从答题情况看学生在折射率的理解上还存在一定问题，有的学生对三种射线的性质也没有理解。

2、填空题：学生对光疏介质和光密介质的理解存在一定的问题，所以对全反射的理解存在偏差。其他题都是学生不认真记忆知识造成的。

3、判断题：学生对折射率的理解上存在一定问题。

4、作图题：学生作图能力很差。

5、计算题：前两题是光学题，主要问题是学生不能正确画出光路图，再者就是对折射率的理解存在一定的问题；最后一道题是核能的计算，有些学生质量亏损计算错误，单位与公式的应用混淆。

三、学情分析 

上高二后，学生们经过三年多系统的物理学习，学生中有一些已经掌握了一定的物理知识和自我学习能力，能够利用所学到的知识去解决一些问题，除能自觉按时完成教师布置的作业，还能主动地去找一些习题来练习，懂得与教师交流物理问题，教师的问题讲解可以大部理解。这部分学生除了物理较好之外，往往别的学科也不错。以上这部分同学在学习上只要注意一下，他们就能保持下去，是不太令人担心的。可是其他大部分的学生缺少自我约束能力，平常的学习习惯没有养成，或是没有适应高中物理，基础知识不牢固，因而影响了他们的物理成绩。这部分同学的特点是：如果碰上他们感兴趣的物理知识他们可以认真地听，课堂上可以完成比较基础的习题。但是缺乏恒心和耐心。放学后，大部分同学就不再看书学习，就算是偶尔学习，但也是三分钟热度，不能坚持下来，因此无法巩固所学到的知识。这部分同学中，有的数学基础较差，三角函数计算甚至分数的计算还不清楚。这样的同学就算是物理解题的过程正确，也很难得出正确的结果，因此他们学习的信心和兴趣不足。最后一部分同学对学习可以说是毫无兴趣，来学校的目的只不过是家长的要求，回去之后基本上是不写作业的，上课时也不听课就在座位上发呆或者搞小动作，考试时只做选择题。这部分同学成绩很差，而且很难对之教育改造，虽然他们的数量不是很大，但是对班级影响是较大的。 

四、整改措施

1、加强对教材的研究和处理，狠抓学生的基础知识。针对学生普遍做题量较小的缺点，多做一些基础的课堂练习，使他们能开阔眼界，知道自己的不足。

2、加强学法指导，突出能力的培养。在教学过程中要注重培养学生的观察能力、分析能力、信息的收集和处理能力。在课堂上的关键是如何让学生能自己去动手完成该做的练习，要强迫大多数学生动起来，包括动手和动脑，改变以往那种只有教师和少部分学生交流练习的情况。 

3、教师应该面向全体学生，不要只与一些较好的学生交流，还要关注一些落后的学生。

总之，在今后的教学之中，要多多下功夫准备，要多多从学生方面考虑问题，对知识的传授也要循序渐进。对于新问题的传授要多让学生考虑，让他们多想多动脑子