不知从何时起，作为班主任的我，从来都没有和“机电班”这三个字分开过，不同的只是班里的男孩和班级名称。而在学校，熟悉我的人，只要谈到机电班，首先想到的也是我，久而久之，我也就习惯了，习惯成为所谓“机电班男孩子们的孩儿王”

   说实在，当我刚刚毕业刚刚担任班主任工作时，或许是“初生牛犊不怕虎”，竟然毫不犹豫地接下了担任机电班班主任的重担，可是就在上任的第二天，看到黑压压的清一色的男生向我走来时，对于身高不到1.6米，体重不到100斤的我来说，一下子呆了，发愁了，我该怎么办？也顿时明白了一个道理：“对我来说，要想管理好班级，棍棒教育是绝对不可能了，必须以柔克刚，用女人的情怀去感化教育他们——那就是用最大的爱去走近、感化、包容他们。”因此，在以后的班级管理中，我一直坚持着用爱去与学生相处，而这种爱必须真真正正体现在一点一滴中，体现在各方面中。

    1、用爱去走近学生

    爱是人类不可缺少的情感。对于作为教师的我们来说，爱意味着不计回报的付出，爱意味着无怨无悔的奉献。我们要用一颗平常心、平和心、平等心善待每一个孩子，因为没有谁能看到两个一模一样的孩子。他们来自不同的家庭，不同的个性，他们在学校的时间远大于在家的时间，与我们生活在一起，我们更要注重心与心的交流，细心观察每一个孩子的表现，及时的给予鼓励及帮助。让每一个孩子都能平等地感受这一份爱，让孩子们在爱的关注中健康成长。说也奇怪，对于我这个有“若没有多次接触，再次见面绝对不会想起他是谁”的认知障碍的人来说，我竟然能在开学初一两天的时间内将班内学生牢牢记住，同时我也会尽最大可能地去了解每一个学生，包括他的家庭，他的个性，他的特长，从而方便管理班级。

    众所周知，来到职中上学的男孩子们，在初中或是更早就被人们贴上了捣蛋王的标签，他们似乎除了惹事生非之外一无是处，而这样的男孩子们又聚在了一个班级，如果还是漠视他们的存在，那班级的管理肯定会一塌糊涂。于是，刚接触新的学生，我先会尽最大可能地去了解每一个学生，包括他的家庭，他的个性，他的特长，进行针对管理。记得有一个学生，由于家庭的变故，对待周围的人和事十分冷漠，我会在天冷时特意提醒他要多穿衣服，班级活动时我会鼓励他参加，坚持一周一次与他聊天，谈父母的不易与难处，谈奶奶的关爱，告诉他班级里发生的趣事。慢慢地，他开始主动和同桌相处，开始走进班级的生活，会主动地给住校生捎生活用品，会积极地参加各项公益活动，他也更加珍惜这来之不易的学习机会，终于在三年后考上了本科学校，同时也成为了一个乐观热心的孩子。还有一个学生他的每一次调皮都是为了引起别人的注意，于是我让他担任了班干部，而我的这一做法没想到竟然改变了他的人生，他开始变得自律，也开始尽自己最大可能去帮助我管理班级，现在他过得很好，每次聊天总会听到他说，“老师，是你让我觉得我这么有才，才有了我现在的成绩。”

    2、用爱去感化学生

    在平时的相处中，我会经常说这样一句话“从你们报名的那一刻起，我就和你们成为了一家人，我不愿听到别人说你们不好，正如当有一天你成为父亲不愿听到别人说自己的孩子不好一样，因为我们是荣辱与共的。”我会做到严中有爱，爱中有严，爱而不宠，严而有格，严慈相济。而与此同时我也会平等对待每一位学生，尊重学生的人格。每周总会抽出时间与学生谈心，实事求是地肯定他们的进步，同时也提出一些建议，以一位年长者的身份心平气和地与学生交流，帮助他们解决青春期少年的“早恋”问题，叛逆问题，并做好保密。当他们被别人贴上“一无是处的捣蛋鬼”的字条而他们也自认为自己除了会捣蛋之外什么都不会做，为了帮他们树立信心，我会鼓励每位学生参加每一次活动，会让他们自己管理班级事务，让他们明白我是班级的一员，班集体与我息息相关，我们是最棒的。当然了，对于他们所犯的错误我也决不姑息迁就，会随时随地解决，绝不拖拉。

    我会以身作则让行动告诉他们只要我们坚持与努力，我们一定行。大家知道，对于大多数男孩子来说，自觉性差是他们的通病，为了让他们能够自觉地遵守各项规章制度，在我接任每一届的班主任时，第一个月的时间，我会准时在早自习之前出现在教室门口，督促他们做到不迟到。但对于学生的迟到，在班内众多学生面前，我只是轻轻地说一句“你迟到了，没有下一次了。”事后，我会了解其迟到的原因，如果是人为造成的，我通常会以这样的话开头“作为一个男人，将来是家庭的顶梁柱，如果连迟到这样的小事解决不了还怎么立足社会？还有怎么好意思让一个女人每天监督你们不迟到？”这样几次之后，班级的迟到现象基本消失，而经过我的坚持，学生自觉遵守各项规章制度的意识也得到了提高，因为他们能够感受到我的坚持与对他们的尊重、信任和关爱。

    虽然，有时我会遭来家人的不满与抱怨，说什么我的心里只有学生；有时我的付出得不到别人的理解、鼓励与赞赏；有时在处理事情时得到的是学生的无理取闹甚至是顶撞，我也会郁闷，会问自己“你这样做值得吗？”但看到学生一天天地进步，尤其是当走在街头远远地就会看到毕业多年的学生放下手头工作朝我跑来只为当面说一句“老师好”；当我时不时收到学生的祝福短信并会看到”老师，谢谢你，是你让我学会了担当。”“老师，谢谢你，因为你，让我相信人与人之间还有真情。”“老师，不要太累了，多注意身体”……我的郁闷与困惑会一扫而光，我会一如既往地将我的爱倾注于我的学生，因为这种爱是无私的，需要不求回报的，因为我至少让我的学生平安、快乐地成长，我的班级积极向上、融洽和谐，我的学生们进入社会都能独挡一面，我爱我的机电班，祝福这些男孩子们。