老王一席话，胜读十年书。

由于校订清徐职教中心职业教育校志的缘故，便免不了与老王接触，老王大名王保玉，我唤他王老师，老王从事编写工作多年，编县志、编村史、编校史，无所不编，退休之后也不时被有关机关、单位、村庄等聘请编写史志，如今是忙着编写清徐职教中心职业教育校志。

我做校订工作，本以为是找出打印稿的错别字、不合适的标点就可以了。但在同老王的交流接触中才意识到自己的认识是如何的浅陋，编写工作最根本的是要给后人留下珍贵的史料，同时也要为前人的付出树碑立传，是一种薪火相传的工作，容不得半点马虎，其意义非常重大，这是我后来才认识到的。有次老王说起给高白村编写村史，村里派了一位有些年纪的老人和老王共同编写，老人负责讲述，老王负责记录、整理、编写，老王惊异于村里老人的精确记忆和言谈，佩服老人简直就是村里的活字典，然而在编写完成之后的一两年，当他再去看望这位村里老人的时候，却发现这位老年人已经糊涂了不少，这时，再要从村里找出这样的老人来是很难很难的了，老王庆幸这项工作进行得比较早，比较快，否则去哪里找这样的老人，弄这些珍贵的资料。如今，老王也已经是七、八十岁的人了，他抱怨自己的记忆也是大不如前，有些事情，有些东西一时就想不起来了，在年轻一些的时候，编写的体例啊，看过的资料啊，资料的顺序啊，那是说来就来，如今有些时候，就想不起来了，需要好好地想一想才行，有时候还不一定行。

看着老王摊在桌子上的资料，手写的，打印的；还有摊在床上的资料，装订的、未装订的，听着老王絮絮叨叨地讲述，我对编书一事的认识更加清晰起来：编书要认真，要对前人负责，更要对后人负责，不能马虎；编史要趁早，老人在老去，古建在新建中拆除，不能拖拉。

想想《二泉映月》那么美好的音乐，如果不是杨荫浏教授对无锡瞎子阿炳的乐曲进行抢救和整理，今天我们就很难听到这首脍炙人口的音乐作品了，但即便如此，仍然由于华彦钧自身身体和其他方面的原因，有许多的乐曲由于阿炳的离去而成为了永远的遗憾，时不我待，珍惜，珍惜，再珍惜！