一下课，丽果老师就告诉我“你们班技能竞赛成绩不错”，然后碰到快上课的牛主任也告诉我同样的消息，让我到教务处看看同学们的成绩，听了很是高兴，赶紧到教务处找郭老师拷上成绩，嗯，十二人参赛九人获奖，真的不错呀。又看到原来班里升到升学班的同学成绩也不错，也很替他们高兴，感谢各位老师了。

当然，技能成绩是不错，该高兴高兴，但是高兴的背后我们更得思考：我们竞赛可以取得好成绩，那其他方面我们是不是也能做好，也应该做好？通过一年来的表现，扪心自问，同学们成绩是不是有了进步？不少同学的成绩相比去年不进反退，我们想过没有，我尽力了吗？我们是不是应该加强学习？我们是不是更应该努力？我们不能只是坐在过往的成绩单上，如果是这样，到头来什么都学不好，什么都不是，这是其一。

其二，我们取得了好成绩，但这是不是代表我们学好了、能用于实践了？理论是一方面，实践是另一方面，理论的学习不代表我就有了能力，考试成绩的优秀不代表我就可以完成实际工作。有时成绩不是关键，重要的在于以后的工作生活中我们的实践怎么样，如果学了不能理解，不会学以致用，我们怎么办？学过了就忘了怎么办……

其三，技能竞赛给我们创造了展示自我价值的机会，我们有机会展示我们的年轻、青春和活力，有机会展示我们的自信、成长和追求，我们应该感谢技能竞赛。但我们也应该想想我们是不是可以做的更好，是不是可以利用这一平台更好的做好自己，趁此机会找出不足，加强自我能力，提高自我素质。我们要相信，我们的舞台很大，我们的机会也有很多，我们生活中的“平台”只会更多，只要我们努力和用心，机会就会伴随你，幸运就会来临。

居安思危不是否定成绩，是为了有更好的发展，我们还年轻，不能永远坐在过去，活在过去的成绩中，我们得展望未来，想想以后的人生道路，想想我未来的工作能力怎么样，是否可以适应日益发展的社会需求和生活挑战？我在学校应该如何锻炼自己，加强自我道德修养和技能学习？怎样在以后的工作中不落后于人？

在学校，我们有这样尽职尽责的老师，我们有这样好的学习机会，好条件，我们须珍惜，不放弃自己，不留有遗憾，这样，在职中我们才没有白过，时间才没有被浪费，当我们走过现在，相比于其他人我才能自豪的说“职中给了我成长的机会，我抓住了”。我才能更自豪“我是职中人”！