第一，激发学生兴趣

兴趣是学习之母，虽然软件绘图的学习没有向学文化课或者其他电脑动画效果那样容易引起学生的学习兴趣。但如果很好的引导学生，就会激发学生的学习兴趣，我是从这几个方面去激发兴趣的：1、平时课上都会讲平面设计在各行各业的应用，利用自己平常搜集到的各行各业非常有意思、有创意的、发人深省的作品，让学生去欣赏，使学生感到学好自己的专业将来有很大的用场。2、帮助树立学生的自信心，我会举一些我上大学时的学得很好的同学的例子，讲一些他们的学习历程，从而激励学生树立自信心，也会举一些已经参加这方面工作而且是很高工资的朋友的例子，激励学生努力向这些人学习，努力学好专业将来也会找到一份很好的工作。3、每讲完一个课题，我都会及时布置作业，并且在规定的时间内完成，及时评比作业，表扬和鼓励学生，让学生有成就感，从而更加喜欢自己的专业。

第二、分层次练习

平面设计是一门既有理论又有很高的操作技能的课程，需要反复的练习，才能熟能生巧。现在我们的学生基础很差，而且参差不齐，再加上学生接受能力有高低，很难教学，必然会体现在操作能力的提高上。如果采取所有学生都做一样的练习，势必会出现学习好的学生很快就做完，而差的学生做不完，为了使大部分学生有提高和收获，达到因材施教的目的，分层次练习可以分三种类型题：1、巩固学生基础知识的基本题；2、训练学生综合运用知识的中等题；3、培养学生创新思维和自主设计能力的挑战题。要求所有学生会做基本练习题，中等程度以上的学生做前两类题，优秀学生保质量的完成基本题和中等题，鼓励优秀学生做挑战提。

第三、强化训练

为了让学生的作品更加的优秀，在平常练习中一定要严格要求。为了大面积的提高学生的绘图速度，每次给学生布置课上作业都在规定的时间内完成高质量的作品。另外强调学生在绘图的同时不要看键盘，也不要去点一个个指令图标，要结合快捷键的用。

第四、增加学生的阅历

为了使学生有很好的创新思维，光看一些图片是不够的，应该走出去看一些实质的作品，建议每当大学毕业季，应当让学生去就近大学去看一下大学设计系的毕业展。

第五、专业机房和专业教室

平面设计动手课和上机操作课，都希望有自己的机房和教室不和其他专业混用机房。