今天下午我们数学教研组的活动主要内容为讨论：如何提高我校数学课堂教学效率的策略与方法，众所周知数学课受课程特点的影响，教学改革一直走在其它学科的后面，课改难度较大，可方法总比困难多，今天我们通过讨论得到以下几点思路：

一、提升知识魅力，激发学生乐学兴趣

    “兴趣是最好的老师”。兴趣也是求知的巨大动力，进步的源泉。兴趣的培养在于知识魅力的提升和语言艺术的正确诱导。为此，教师应该在教学设计中应尽可能的利用现代的教学手段--多媒体来提升知识的魅力。激发学生乐学，唤起学生对数学的强烈兴趣，使学生积极主动自觉地跟着老师的知识和兴趣走，有效地把学生吸引到数学学习中来。

二、充分理解学生，优化师生关系

     平等对待学生是社会文明进步的要求，也是学生自我意识发展的要求。平等对待学生就要求教师重视自我发展的同时关注学生的发展，为学生的发展而教，不要把学生当成学习知识的“容器”，而应把他们当作有选择性和主动性的个体。在课堂教学中，要促进学生主动发展，教师要鼓励学生进行尝试，独立寻找解决问题的方法，使学生在自主活动中体验到成功的快乐，使学生在学习的各个环节上都能够主动发展。

三、改变教学方式，优化教学方法。

    一定程度上调动了学生学习的积极性。在教学过程中，把一堂课大致分成了五个环节，即：揭示目标、指导学习、检查学习效果、引导更正，指导运用和当堂训练。通过以上五个环节的学习，既能使学生体验到成功的快乐，也能更好地减轻学生过分的作业负担，使每一个学生在每堂课都能有收获。并且逐渐养成了自主学习的习惯和能力，从而优化了课堂教学。

四、提高作业的效果

    为了更好地巩固课堂所学，课后常常辅以一定量的作业。这既是对学生学习效果的检查，也能反映教师教学的真实状况。通过作业及反映的问题，更好地调整自己的教学。因此，对待作业我们注意了以下几点。1、精心编选2、认真批改3、及时反馈4、建立和用好错题本。

五、 加强课后辅导　　

    课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。

社会在变，学生在变，我们的教育观念和教育方法也得变，我们必须不断研究，与时俱进，才能搞好教育教学工作，切实提高教学质量。