今天有幸观摩了太原幼师的英语教师肖爱萍老师的说课和讲课片段展示，确实是不错的一节课，学到了很多赛讲的技巧，解决了一些课堂上常出现的我自认为难解决的问题，确实不虚此行。讲课是一项极具个人特色的一个活动，不同的教师有自己不同的教学风格，每位教师可以尽情的在自己的“地盘”上展示自己的魅力。今天听了肖老师的展示课有如下收获：

1、紧凑利索的课堂节奏。整节课步骤安排紧凑，一环紧扣一环，没有任何的拖泥带水。我个人比较欣赏这种讲课风格，也是自己一直想达到的“境界”，因为连贯流畅的教学思路才更容易抓住学生的注意力和思维，不容易让学生走神。

2、新颖独特的教学设计。一节课讲得成功与否，教学设计的好坏是关键，“剧本”好才能吸引观众，整节课设计好才能吸引学生的兴趣和注意力。肖老师的教学设计给了我一个全新的课堂思路，使我在今后的讲课中有了学习的“样本”。

3、竭尽全力的启发学生思维。中职生虽然英语水平差，但并不等于他们什么都不懂，课堂上如何和学生沟通，如何启发学生多说多表达自己的意见，正是考察教师的课堂组织能力和激发学生能力的时候。肖老师讲授的是“Spring”这一课，通过“weather”“symbols”“what people do”这三个递进环节的设计极大的发散了学生的思维，扩展了课文内容，活跃了课堂气氛。同时肖老师还强调课堂上设计的任务必须是学生了解的，熟悉的，能够自己讨论并说出来的，哪怕能用汉语能表达出来也行，然后教师用英语逐渐的引导帮助学生将自己的表述用英语表达出来，这确实给了我一个与学生在课堂上沟通的新方法。以往总是让学生用英语表述自己的看法或意见，但很多时候效果不尽如人意，课前设计得挺好，却由于学生口语表达能力差而冷场，最后不得不自己表述。今后在课堂上要再多点耐心，尽力引导帮助学生一点一点的用英语表达自己的观点，回答教师的问题。

4、活泼而激情的授课方式。每个学生都喜欢有感染力的教师，教师自己有激情才能够感染学生有学习的劲头，整堂课面无表情的教师怎么能够抓住学生的注意力，感染每一位学生。肖老师的这堂课虽说是片段展示，并没有学生的配合，但她依然将丰富的表情激情的授课方式带给了我们每一位听课教师，感染着大家。这也是我需要学习和进步的方面。

5、标准流利的口语。肖老师的个人素质非常高，完美标准的近乎于“老外”的发音，这让现场听课的每位教师都深深震撼，大家都频频点头，不由得流露出羡慕的神情，纷纷请教练习口语的方法。这是每一名英语教师都需要努力的方向，俗话说“给学生一杯水，自己就要有一桶水”，不能因为学生的基础差，教师就自己也放弃了自己，身为一名教师任何时候都应严格要求自己，“活到老，学到老”，提升自己的专业素质和个人素质。

     相比之下，我感觉到自己在很多方面还有不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展。英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着一定的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求，因此如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重大难题，如何更好的讲好一节英语课时每一个中职英语教师应该考虑的问题。

     总之，感谢学校领导为我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习与提高英语教学专业素质的机会。