‍　　就电脑维修组装专业开设校中厂的问题，说一下自己的思考和感觉矛盾的地方，希望能引发大家的思考，为我们走出这一步提供建议，毕竟校中厂的方式对学校、学生、教师、社会都是有很大好处的，是大势所趋。

　　首先，需要考虑一下电脑组装与维修可以开办哪些校中厂，其中哪些校中厂是适合我们学校开设的？这都是需要仔细考虑的，需要分析的客观因素也很多。

　　第一种方式：没有外来企业支持，靠我们现在能力自行发展

　　电脑组装现在的市场需求并不是很大，而且需要有店面的宣传，如果连实体店都没有的话，难免让客户产生这是不是个皮包公司的怀疑。而如果开设实体店的话，是需要资金的，但这一行的利润是很低的，单靠这一项是很难实现自我造血的，不能自我产生利益就不能长期生存。

　　维修的话现在人们需要的更多的是上门服务，甚至是24小时的上门服务。我们的学生是否可以走出去这是一个大问题，其中涉及到安全问题，教学安排等。

　　第二种方式：引进外来企业，开展校中厂联合发展

　　我们当地经济环境中与计算机专业相关企业较少，即使有的话规模也很小，不能大规模解决学生的实习问题，如果分散的话带来的细分行业较多，不太利于教学的系统进行。(如果按模块进行教学的话也和现有的教学性质、教学体系相矛盾)

　　教师个人的能力有限，接触社会的机会较少，需要实习就业处和学校能联系外面企业，但我们老师和学生现有的能力，凭什么让人家企业愿与我们合作，所以提升学生的能力是必须的。但实际教学中只有三分之一的学生是愿意学习的，其实的学生对任何一门课程都不感兴趣，也没有人生的规划和目标，即使能引起企业来，其余的三分之二的学生中也仍会有一部分人不感兴趣。

　　第三种方式：联系外部企业，输送学生劳务实践

　　我们现在的统一顶岗实习就是这种情况，但从实践看并不是所有的学生都愿意出去实习。有些时候实习岗位并不很对口，即使能找到一份专业对口的高薪岗位，学生的能力是否符合企业的要求？因为学生自身的能力问题，现有实习岗位与本专业未必能十分贴合，所以有部分学生对顶岗实习并不是很满意。

　　其次，开办校中厂的话可能会带来一些与现有制度相冲突的地方，如何解决这些冲突，以什么为重，是需要在实践中逐步解决的。

　　这就需要我们知道校中厂的目的是什么，主要任务是什么。

　　第三，既然要搞，我们就一定要搞好，否则会打击我们的积极性，也会带来教学的混乱。所以校中厂这一改革目标一定要坚决，方向一定要正确，困难一定要考虑周全，方案一定要详细。

　　所以希望大家能多多建言，提出好的建议，真正走出校中厂这一步。