利用周五课余和周六休息时间，判阅了美术1401班第一次语文月考试卷，并分类对每道题的得失分原因进行了评析。

今天利用课堂上15分钟的时间，我和孩子们共同分析了试卷。最初，孩子们不让我念每个同学的成绩，我说，老师把你们的成绩都公示一下，大家彼此都知道对方这次的情况，然后就可以针对性地学习并全力以赴准备下一次月考。再者说了，一次成绩并不能代表什么，有可能下一次月考会出现令我们全班都意想不到的黑马呢。孩子们听了，大多释怀了。其实，他们这次蛮紧张自己的成绩，又蛮期待自己的成绩的。这次考试，有4位同学成绩不太理想，其他同学的成绩还是比较满意的。

接下来，我和学生们共同分析了失分大的几道题，告诉他们，进入高中后的测试往往就不会出现学过的课文片段了，基本上是综合性考题，考查的是语文知识的积累，而不仅仅是针对一篇课文去设计问题，因此，平时的学习、阅读、基础积累、写作包括日记等等，这些都对自己的语文成绩的提高起着重要的作用。从孩子们的表情中，看得出他们在认真思考我的的话。

然后，我把此次考试中评选出来的质量较高的两篇优秀作文，要求小作者认真地誊写在稿纸上，贴在黑板右侧，进行全班展示。观察到被展示的学生晋雅和赛楠的表情，很兴奋又很骄傲。我跟孩子们说，今后，无论考试作文还是平时的习作，只要有好文章，老师就会把你们的文章也张贴在黑板上，让全班同学向你们学习。学习同样也需要正能量的激励的。

等待上晚自习的时间，我的一个小组长晶晶到教研组找我，晶晶的表情和往日明显不同，低着头，像做错了事的孩子，我知道她是纠结她此次的分数。晶晶失分最大的地方在第一大题的课文背诵上，总分22分，就失了14分，这就严重影响了她的整体得分。我没有批评晶晶，孩子已经感到很难为情了，我对孩子说，老师觉得你这次是失误，不过老师希望你在学习过程中抓细节，做题的时候要勤于思考，相信你下次会成功的。孩子笑了，我瞧见了她的小动作，她把她的日记本抽出来放在了最上面，每次晶晶都希望我第一个看她的日记。