2001年7月从师专毕业的我,抱着一种对教师的美好憧憬和好奇来到了职中,转眼已经十三年了。起初在我心目中教师这个职业是既轻松自在又受人尊敬,可是当我踏上这三尺讲台时,才深深感觉到职中的教师与理想中的教师有很大的差别.如果不是受过专业训练的你也许很难胜任这份工作，从早到晚不是备课就是上课,而且学生有时也真让你无语，真是既枯燥无味又有些许的失落.开始时每当回到家中我便躺在床上睡一觉,经过一段时间后 渐渐地习惯了许多.在教学中我慢慢地体会到用来赞美老师的那些话真正的含义;其实教师并不是我理想中的那样轻松自在,而是心累。和孩子们朝夕相处的日子久了才慢慢的感到他们的可爱和直爽，慢慢的学会了怎样和孩子们相处，怎样从工作中寻找快乐和满足，慢慢的便喜欢上这份工作，从教育工作中体会到了教师的乐趣和些许的满足。

　　平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

　　师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。我们职业学校的学生更渴望得到老师的平等相待，很多学生长期处于爱的缺失状态，师爱的缺乏自不必多说，甚至一部分学生连父母之爱都早早失去，因此教师要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。你每处理一件事情，学生都会把你对他的处理与你对别人的处理进行比较。公平才能产生认同，善待每一位学生才能赢得学生的爱，厚此薄彼必然产生逆反和抵触。

　　对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗? 如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。