贝尔曼去了，但那片最后的常春藤叶却永远地留了下来，在那个萧索的秋天，发出它耀眼的光彩。

       学了欧·亨利《最后的常春藤叶》留给我的是满满的感动与思索。一星期了，前半段一直在思考如何备课，如何去赛讲，后半段一直在反思讲得如何。课文不难，故事简单，我想以小说三要素为纲，重点把握结局，分析主要人物。在我看来，职高阶段的语文课并不是要教学生学会多少知识，而是要教给他们学习的方法，一些为人处世的道理，所以每个单元导读都会介绍本单元学习方法及情感价值体验内容。本课是一篇经典课文，不同版本的教材都入选过，但着眼点不一样。我们的课本中想让学生学会阐释，用自己的理解去理解人物，理解作品，去学习贝尔曼心怀职业理想，永不放弃，甚至不惜以生命为代价，点燃别人生的希望。时间的流逝，会消融许多，但我希望贝尔曼会深深扎根学生的心中，成为他们职业生涯中的榜样。一堂课达到了我的预期，但评委老师也指出了不少缺点。不论结果，参与的过程确实锻炼人。更希望的是作者留给我的感动与思索也会同样留给学生。

        萧索的秋天，一片最后的常春藤叶······